Iniziative formative rivolte ai docenti di ogni ordine e grado, finalizzate allo sviluppo delle competenze professionali e didattiche, in coerenza con il sistema di formazione del Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM) e con la piattaforma SOFIA.
Formazione e aggiornamento professionale del personale docente
Sono attive le pre-iscrizioni
Le iniziative formative sono attualmente in fase di richiesta di autorizzazione al Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM).
La pre-iscrizione consente di ricevere informazioni aggiornate sull’attivazione dei corsi e sulle modalità di partecipazione.
I nostri corsi
Corso di Musicoterapia a Scuola: fondamenti per i docenti
Destinatari: Docenti della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado, educatori e insegnanti di sostegno della scuola pubblica
Durata: 25 ore
(FAD asincrona). Modalità: Formazione teorico-pratica, attività laboratorili, progettazione e riflessione individuale.
Obiettivi: Approfondire il valore educativo della musica nei contesti scolastici; fornire strumenti per l’uso della musica come facilitatore degli apprendimenti; promuovere metodologie inclusive e laboratoriali; supportare i docenti nella gestione del gruppo classe e delle dinamiche relazionali; favorire il benessere emotivo e relazionale degli studenti.
Contenuti essenziali: Fondamenti di musicoterapia in ambito educativo e differenze con il contesto clinico, musica, emozioni e processi di apprendimento, metodologie didattiche e attività musicali laboratoriali, strategie musicali per l’inclusione e la valorizzazione delle differenze, gestione del gruppo classe e delle dinamiche relazionali attraverso la musica, progettazione di attività didattiche integrate con l’uso della musica
Ambito MIM: Didattica e metodologie, inclusione scolastica e sociale, bisogni individuali e sociali dello studente, gestione della classe e problematiche relazionali.
Descrizione: Il percorso intende fornire conoscenze teoriche di base e strumenti operativi per l’utilizzo consapevole della musica e di approcci ispirati alla musicoterapia in ambito educativo, con particolare attenzione ai processi di apprendimento, all’inclusione scolastica, alla gestione della classe e al benessere relazionale.
Corso; progettare percorsi di musicoterapia educativa nel PTOF
Destinatari: Docenti di ruolo e non di ruolo della scuola pubblica di ogni ordine e grado.
DDurata: 25 ore
(FAD asincrona). Modalità: Lezioni teoriche, attività laboratoriali ed esperienziali, analisi di casi, lavori individuali e di gruppo, progettazione guidata di percorsi didattici
Obiettivi: Fornire strumenti per la progettazione di percorsi di musicoterapia educativa nel PTOF, promuovere metodologie didattiche laboratoriali inclusive, sostenere la risposta ai bisogni educativi individuali e sociali degli studenti, favorire lo sviluppo delle competenze trasversali attraverso l’esperienza musicale
Contenuti essenziali: Inquadramento pedagogico e normativo della musicoterapia educativa nel contesto scolastico, metodologie didattiche e laboratoriali della musicoterapia educativa, progettazione di attività musicali per l’inclusione e i bisogni educativi, sviluppo delle competenze trasversali attraverso l’esperienza musicale, progettazione di percorsi e UdA coerenti con il PTOF e valutazione formativa
Ambito MIM: Didattica e metodologie, metodologie e attività laboratoriali, didattica per competenze e competenze trasversali, inclusione scolastica e sociale, bisogni individuali e sociali dello studente.
Descrizione: Il corso intende fornire ai docenti competenze teoriche, metodologiche e operative per la progettazione e l’integrazione di percorsi di musicoterapia educativa all’interno del PTOF. I docenti saranno guidati nella progettazione di percorsi coerenti con il PTOF e di Unità di Apprendimento orientate alle competenze, con indicazioni per la documentazione e la valutazione formativa dei processi educativi.
Corso; Bullismo e Cyberbullismo Strategie educatuve, inclusive e digitali per la Scuola.
Destinatari: Docenti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I e II grado in servizio presso istituzioni scolastiche statali.
Obiettivi: Accrescere la consapevolezza dei docenti sui fenomeni di bullismo e cyberbullismo; fornire strumenti metodologici per la prevenzione e la gestione delle dinamiche relazionali; promuovere pratiche didattiche inclusive e orientate al benessere scolastico; sviluppare competenze digitali per un uso consapevole delle tecnologie.
Contenuti essenziali: Bullismo e cyberbullismo: definizioni, tipologie e caratteristiche, quadro normativo e ruolo della scuola nella prevenzione, dinamiche relazionali e gestione del clima di classe, inclusione scolastica e prevenzione dei comportamenti a rischio, educazione digitale e prevenzione del cyberbullismo, metodologie didattiche per la prevenzione, progettazione di interventi educativi per competenze, collaborazione scuola–famiglia–territorio, monitoraggio e valutazione degli interventi educativi.
Ambito MIM: Didattica e metodologie, innovazione didattica e didattica digitale, didattica per competenze e competenze trasversali, inclusione scolastica e sociale, gestione della classe e problematiche relazionali..
Descrizione: Il corso è finalizzato a fornire ai docenti della scuola pubblica competenze teoriche e operative per la prevenzione e la gestione dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo in ambito scolastico.Attraverso un approccio didattico integrato, il percorso affronta le dinamiche relazionali, inclusive e digitali che caratterizzano il contesto educativo contemporaneo, promuovendo strategie metodologiche efficaci, interventi didattici per competenze e azioni preventive orientate al benessere degli studenti e al miglioramento del clima di classe.
Durata: 20 ore
(FAD asincrona). Modalità: Studio di casi, attività di riflessione guidata, progettazione didattica, condivisione di buone pratiche.
Corso; promozione della salute a Scuola
Destinatari: Docenti della scuola pubblica di ogni ordine e grado
Obiettivi: Approfondire il concetto di salute e benessere in ambito educativo. Analizzare i bisogni individuali e sociali degli studenti. Promuovere ambienti di apprendimento inclusivi e orientati al benessere. Integrare la promozione della salute nella didattica curricolare. Progettare percorsi didattici per competenze finalizzati alla cittadinanza attiva. Rafforzare la cultura della prevenzione e della sicurezza nei contesti scolastici.
Contenuti essenziali: Promozione della salute e benessere a scuola. Bisogni individuali e sociali degli studenti. Inclusione e prevenzione del disagio. Clima di classe e relazioni educative. Educazione alla salute e stili di vita sani. Tutela della salute e sicurezza nei contesti scolastici. Cittadinanza attiva e legalità. Competenze trasversali e life skills. Didattica per competenze. Progettazione e valutazione di interventi educativi
Ambito MIM: Bisogni individuali e sociali dello studente, inclusione scolastica e sociale, tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, cittadinanza attiva e legalità, didattica per competenze e competenze trasversali.
Descrizione: Il corso di formazione intende fornire ai docenti strumenti teorici e operativi per promuovere la salute e il benessere degli studenti nei contesti scolastici, attraverso la progettazione di interventi educativi coerenti con il curricolo, il PTOF e l’insegnamento dell’Educazione Civica. L’iniziativa si propone di rafforzare le competenze professionali dei docenti nella lettura dei bisogni individuali e sociali degli studenti, nella creazione di ambienti di apprendimento inclusivi e sicuri e nello sviluppo delle competenze di cittadinanza attiva, con particolare attenzione alla tutela della salute e alla prevenzione..
Durata: 20 ore
(FAD asincrona) Modalità: Lezione partecipata, lavori di gruppo, analisi di casi, progettazione guidata, condivisione di esperienze e buone pratiche.
Corso; Intelligenza artificiale generativa e didattica
Destinatari: Docenti della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado del sistema nazionale di istruzione.
Obiettivi: Comprendere il funzionamento dell’IA generativa e le sue applicazioni didattiche. Integrare strumenti di IA nella progettazione di unità di apprendimento. Sviluppare attività per competenze e compiti autentici. Promuovere l’uso critico e responsabile delle tecnologie digitali. Applicare l’IA nelle diverse discipline scolastiche. Conoscere aspetti etici, normativi e di tutela dei dati.
Contenuti essenziali: Fondamenti di intelligenza artificiale generativa in ambito educativo. IA e innovazione didattica. Progettazione didattica e didattica per competenze con l’IA. Cultura digitale ed educazione ai media. Valutazione degli apprendimenti e uso consapevole dell’IA.
Ambito MIM: Didattica e metodologie, innovazione didattica e didattica digitale, didattica per competenze e competenze trasversali, sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media, problemi della valutazione individuale e di sistema.
Descrizione: L’iniziativa formativa approfondisce l’utilizzo dell’intelligenza artificiale generativa in ambito scolastico, analizzandone implicazioni pedagogiche, metodologiche ed etiche. Attraverso un approccio laboratoriale, il corso guida i docenti nella progettazione di attività didattiche innovative, inclusive e orientate allo sviluppo delle competenze, favorendo al contempo una riflessione critica sui processi valutativi e sull’educazione ai media e alla cittadinanza digitale.
Durata: 25 ore
(FAD asincrona) Modalità: Lezioni interattive, attività laboratoriali, analisi di casi, progettazione guidata, lavoro collaborativo.
